A-MI-GO

Descrizione del progetto

L’accoglienza dei ragazzi partecipanti avviene, normalmente, la domenica sera per concludersi con la colazione della domenica successiva. “A-MI-GO” è un progetto che nasce dall’ascolto delle difficoltà degli adolescenti nel territorio dell’Alta padovana, e dal desiderio di rappresentare, per tale contesto territoriale di riferimento, un efficace strumento a sostegno del mondo adolescenziale. L’idea nasce nel 2021 in risposta al periodo di pandemia, durante il quale, con il lockdown, sono state ridotte le attività ludico-sportive e comunitarie costringendo, di fatto,i giovani ad affrontare un lungo periodo di isolamento tra le mura di casa.

Il periodo dell’adolescenza è, per definizione, un cammino di crescita, di sperimentazione, di sfide, di delusioni, di ricerca di autonomia contrapposta alla necessità per ragazzi e ragazze di essere guidati, accuditi, formati e di avere punti di riferimento saldi. In linea generale è in tutto questo “mondo” che il progetto “A-mi-go” vuole inserirsi, come opportunità di esperienza di una “quotidianità” straordinaria, fuori dal comfort della propria casa ma all’interno comunque di un’altra "casa e famiglia”

Una nuova “casa e famiglia” che si propone di essere un porto sicuro dove sentirsi protetti, accolti e dove si possano togliere tutte le maschere che ognuno ha dovuto indossare, spinto da una società fondata sull'immagine e sulla ricerca di perfezione. A-mi-go, grazie anche agli appuntamenti settimanali pomeridiani di "casa aperta" rappresenta anche una sorta di “famiglia” allargata e aperta agli adolescenti del territori nell’ambito della quale si possano condividere le “sfide” quotidiane tra coetanei e con il mondo adulto, sentendosi “a casa” con la possibilità di essere sé stessi e senza il timore del giudizio altrui.

Ai ragazzi che frequentano la quinta superiore e che hanno già vissuto l’esperienza di convivenza come sopra descritta viene anche offerta la possibilità di replicare l’esperienza ma in autonomia senza quindi la presenza fissa di uno o più educatori che, in ogni caso, monitorano anche tale nuova modalità.

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Realizzare attività ludiche e ricreative

Il divertimento è un ingrediente che non può mancare in un contesto adolescenziale sia tramite la realizzazione di semplici attività che nella normale relazione quotidiana nell’ambito della quale lo spirito di leggerezza viene normalmente promosso tramite il coinvolgimento dei ragazzi in attività caratterizzate da dinamiche ludiche e ricreative. Le serate, ad esempio, diventano occasione per coinvolgere i ragazzi in attività quali giochi da tavolo, visione di un film, etc. nel rispetto dei ritmi di vita di tutti e di ciascun partecipante. Nel weekend vengono invece organizzate alcune uscite ludico-aggregative per concludere la settimana assieme.

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Continuità educativa‍

Ciascun adolescente può partecipare ad un totale di tre settimane di convivenza, suddivise in tre anni scolastici differenti, dalla seconda alla quinta superiore e con la terza settimana che coincide sempre con la quinta superiore. Alle esperienze delle convivenze si aggiungono le proposte dei pomeriggi aperti, dove sia per chi ha già iniziato ad intraprendere il suo percorso di Amigo, sia per chi è incuriosito dal progetto, la casa apre le porte per un pomeriggio di attività ludiche, conviviali e di aggregazione.